Emilio Jiménez, CEO de MS2S INNOVACIÓN: "O apoio do CDTI Innovación no desenvolvemento de ATENXIA para o TDAH e a dislexia infantil foi sempre moi positivo e colaborativo"

Detrás dalgúns casos de fracaso escolar, baixa autoestima e dificultades sociais na infancia a miúdo escóndense diagnósticos tardíos ou invisibles de dislexia e TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividade). Estas condicións, que segundo a OMS afectan aproximadamente ao 10% e 8,8% da poboación global, respectivamente —na súa maioría menores en idade escolar—, seguen sendo tratadas frecuentemente con enfoques parciais, ferramentas pouco personalizadas ou intervencións sen suficiente respaldo científico.

Para dar resposta a este reto desde a tecnoloxía e o coñecemento científico nace ATENXIA, unha plataforma baseada en intelixencia artificial que permite detectar, adestrar e mellorar funcións cognitivas fundamentais como a atención sostida ou a lectura, a través dunha intervención individualizada, adaptable e completa.

Este desenvolvemento é froito do traballo conxunto de MS2S INNOVACIÓN e a Universidade de Granada, co apoio do CDTI Innovación, cofinanciados con fondos FEDER. ATENXIA aposta por unha innovación de impacto social, integrando elementos de gamificación, aprendizaxe automática e ciencia de datos para ofrecer experiencias terapéuticas eficaces, motivadoras e escalables, pensadas para a súa aplicación en contornas escolares, clínicos ou familiares.

Como sinala Emilio Jiménez, CEO de MS2S INNOVACIÓN: “ATENXIA non é unha simple aplicación: representa un cambio de paradigma no tratamento do TDAH e a dislexia, unindo ciencia, tecnoloxía e empatía para ofrecer ferramentas reais a menores, familias e profesionais”.

Unha resposta conxunta a necesidades frecuentes

“A idea xurdiu cun obxectivo claro: desenvolver unha ferramenta intelixente que axudase a mellorar a atención, a lectura e a escritura en nenos e nenas con TDAH e dislexia. Desde o principio vimos unha brecha entre o coñecemento científico acumulado e a súa aplicación práctica na contorna educativa real. Queriamos construír unha solución flexible, accesible e adaptativa”, explica Jiménez.

Un dos elementos que distingue a ATENXIA é precisamente o seu enfoque integral. Fronte aos tratamentos que separan a abordaxe do TDAH e a dislexia —a pesar de que frecuentemente coexisten—, a plataforma parte dun modelo conxunto que actúa de maneira simultánea sobre ambas as dimensións.

“Máis do 30% dos nenos e nenas con dislexia presentan tamén síntomas de TDAH, e viceversa. Pero os enfoques adoitan estar compartimentados, o que non aborda o conxunto das súas necesidades cognitivas e emocionais”, sinala Jiménez. ATENXIA rompe con esa fragmentación, permitindo unha intervención máis eficaz, optimizando tempos e personalizando a experiencia para cada usuario.

IA adaptativa e motivadora

A plataforma está pensada para menores de entre 6 e 12 anos e inclúe funcionalidades específicas para terapeutas, educadores e familias. Mediante exercicios interactivos, a intelixencia artificial avalía de maneira personalizada o perfil atencional e lector do neno ou a nena, detectando alteracións en áreas como a atención sostida, a memoria operativa ou a velocidade de procesamento.

A partir desa avaliación, ATENXIA deseña rutas de adestramento personalizadas, que se axustan en tempo real ao progreso individual. “O sistema adapta automaticamente o nivel de dificultade, o tipo de estímulo ou o ritmo de traballo”, explica Jiménez.

A aplicación Atenxia acompaña aos máis pequenos no seu desenvolvemento cognitivo mediante actividades lúdicas adaptadas ao seu nivel

A motivación tamén é unha peza crave no deseño. Por iso, ATENXIA emprega dinámicas de gamificación concibidas desde a neuroeducación. “En intervencións infantís, especialmente con TDAH, manter a motivación é crucial, xa que hai unha maior sensibilidade á frustración e ao erro”, comenta Jiménez.

Os logros —como manter a atención, mellorar a lectura ou completar exercicios complexos— recoñécense con sistemas de reforzo positivo como estrella, avatares ou niveis, evitando sempre unha sobreestimulación. “Non se trata de xerar dependencia á recompensa, senón de reforzar o esforzo e o progreso real”, puntualiza.

Ciencia de datos e alertas proactivas

Cada sesión na plataforma xera datos que achegan información relevante para personalizar e mellorar a intervención. ATENXIA aplica técnicas de ciencia de datos para identificar patróns de comportamento, axustar os contidos e anticipar posibles dificultades.

Esta intelixencia tradúcese en paneis de seguimento dinámicos e visuais, deseñados para facilitar o traballo de profesionais e familias. Ademais, a plataforma conta cun sistema de alertas que actúa como mecanismo de prevención e apoio: identifica signos de estancamento ou risco e propón accións coordinadas entre a contorna clínica, familiar e escolar.

“Grazas á análise das interaccións, o sistema pode detectar se é necesario axustar a intervención, revisar a contorna educativa ou mesmo expor unha nova avaliación clínica. Iso permítenos intervir antes de que xurdan retrocesos ou se perda efectividade”, explica Jiménez.

Rigor científico e ética por deseño

O compoñente científico é esencial en ATENXIA. En colaboración coa Universidade de Granada, desenvolvéronse contidos terapéuticos validados e estanse realizando probas piloto en contextos escolares e clínicos reais.

O propósito é dobre: asegurar que a ferramenta funciona en condicións diversas e sentar as bases para unha futura implementación a gran escala, sen perder personalización nin eficacia.

Todo o proceso desenvólvese respectando estritamente a lexislación e os principios éticos. “Traballamos con poboación infantil, así que a privacidade non é só un requisito legal: é un alicerce estrutural do proxecto”, afirma Jiménez. A solución cumpre co RGPD, a LOPDGDD e outras normativas internacionais, e foi deseñada seguindo criterios de privacidade e ética.

Unha folla de ruta con visión de futuro

ATENXIA ten un plan claro para os próximos anos. Entre 2025 e 2026, o obxectivo é consolidarse como referencia na intervención en TDAH e dislexia, ampliando o seu uso en escolas, clínicas e centros especializados, e completando a súa validación científica a través de estudos longitudinales.

Paralelamente, traballa na súa internacionalización, empezando polo mercado hispanohablante —España e América Latina—, e avanzando cara á localización en inglés e a súa entrada en rexións como a Unión Europea ou MENA (Oriente Medio e Norte de África).

Tamén están a se desenvolver novas funcionalidades: paneis máis avanzados con informes automáticos, recomendacións personalizadas para profesionais, integración con sistemas educativos e clínicos existentes, e unha mellora continua dos algoritmos grazas á aprendizaxe automática e á análise de grandes volumes de datos.

De face a 2030, se o impacto da plataforma confírmase e consolídanse as alianzas co ámbito académico e clínico, o equipo prevé estender o modelo a outros perfís con necesidades educativas específicas. “Cremos que a tecnoloxía ben deseñada, con propósito social, pode marcar unha diferenza real. Iso é o que queremos facer con ATENXIA”, conclúe Jiménez.

CDTI Innovación

O Centro para o Desenvolvemento Tecnolóxico e a Innovación, CDTI E.P.E. é unha empresa pública dependente do Ministerio de Ciencia, Innovación e Universidades, cuxo obxectivo é a promoción da innovación tecnolóxica no ámbito empresarial. A misión do CDTI é conseguir que o tecido empresarial español xere e transforme o coñecemento científico-técnico en crecemento globalmente competitivo, sustentable e inclusivo. En 2024, no marco dun novo plan estratéxico, o CDTI proporcionou máis de 2.300 millóns de euros de apoio a empresas e startups españolas.
 

Máis información:

Oficina de Prensa
prensa@cdti.es
91-581.55.00

En Internet
Sitio web: www.cdti.es
En Linkedin: https://www.linkedin.com/company/29815
En X: https://twitter.com/CDTI_innovacion
En Youtube: https://www.youtube.com/user/cdtioficial

Este contido é copyright © 2025 CDTI,EPE. Está permitida a utilización e reprodución citando a fonte e a identidade dixital de CDTI (@CDTI_innovacion).